1月6日，由山西省教育厅委托山西师范大学承担的《山西省义务教育优质教育资源均衡“顽疾”问题研究》课题组成员一行，在我区调研优质均衡教育工作，区教育局相关负责人陪同。

区教育局首先就我区推进全区优质均衡发展的基本做法、典型经验和主要成效向调研组做了介绍。2013年10月我区顺利通过了全国义务教育均衡发展基本均衡县区督导评估，成为山西省唯一一家首批“义务教育均衡发展基本均衡县区”。2014年我区确立了义务教育由基本均衡向优质均衡迈进的战略思想，出台了《迎泽区义务教育优质均衡发展五年规划》（2014-2018年），在巩固义务教育均衡发展成果的同时，促进区域内义务教育优质均衡发展，切实满足辖区内适龄儿童接受义务教育的需求。2016年12月，山西省教育厅确立我区为“开展统筹县域内城乡义务教育一体化改革发展省级试点有关工作”首批县区。区教育局相关负责人分别就教师交流、均衡发展数据监测等工作与调研人员进行了交流。

随后，课题组一行分别深入桃园小学、区第三实验小学、松庄小学、三十七中、三十九中和郝庄中学等学校，进行了校长访谈、教师座谈、教师调查问卷、数据采集等信息取样活动，详细了解我区义务教育发展规划及进展情况。学校优美的教学环境、完善的教学资源、精细的学校管理及内涵文化发展给课题组一行留下了深刻的印象，课题组给予了高度评价，尤其对我区自行研发的校际间均衡状况监测系统给予了称赞。此系统通过自动化运行流程加上人工智能分析，完成数据监测的各项任务。不仅可以直观了解全区各校的底线指标，还可以清晰比对全区整体的均值线；不仅有对各校自身发展数据的纵向比较，还可以横向进行学校与全区均值的科学分析；不仅有历史数据分析，而且有数据调控预期。依托校际间均衡状况“互联网+数据监测”信息技术平台，更新完善义务教育均衡发展数据动态监测系统，完成了对上报数据分类排列、数据审核的责任管理、数据库测算的自动生成，确保了监测结果的科学准确。

课题组组长山西师范大学小学教育系主任肖军虎谈到此次调研的几点感受：一是感受到迎泽区委、区政府对教育的高度重视和大力支持；二是感受到迎泽区教育有着超前的战略思维，理念先进、目标明确，定位高、力度大；三是感受到迎泽区有一支非常优秀的教育人才队伍，未来教育发展前景广阔。他表示，此次调研收获颇丰，课题组随后将迎泽区优质均衡教育发展的亮点做法和意见建议认真梳理归纳，形成有关成果，及时汇报给省教育厅。